Espacios de participación estudiantil y perspectiva de derechos en escuelas secundarias de una ciudad intermedia de la provincia de Córdoba

Este trabajo presenta resultados parciales deun proyecto de investigación que tuvo como propósitocardinal estudiar la construcción de la perspectiva dederechos en tres escuelas secundarias insertas en contextos de desigualdad social en una ciudad intermediade la provincia de Córdoba. Se identificaron los sentidos que los y las jóvenes construyen en relación conlas prácticas que las escuelas institucionalizan comopotenciadoras de derechos, en el proceso dinámico ycomplejo de construcción de ciudadanía en conexióncon un contexto de reemergencia neoconservadora quedisputa sentidos sobre la perspectiva de derechos en lasescuelas. Se analizan las prácticas de los y las jóvenes enlos centros de estudiantes de las tres escuelas y el espacio de las asambleas escolares para luego problematizarcómo estas tensionan y /o potencian la perspectiva dederechos que las instituciones asumen en sus proyectosinstitucionales