Open AccessA ABORDAGEM REFLEXIVO-DIALÓGICA NA FORMAÇÃO DE FORMADORES ON-LINE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Author(s) -
Lina Cardoso Nunes,
Mirian Garfinkel
Publication year - 2008
Publication title -
educação e filosofia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1982-596X
pISSN - 0102-6801
DOI - 10.14393/revedfil.v20n39a2006-295
Subject(s) - humanities , philosophy , sociology
O presente aritgo aborda as peculiaridades e diferentes estratégiasque o mundo on-line requer na práxis cotidiana transitanto por conceitos como cibercultura, interaitvidade, hipertexto, autonomia, entre outros. Assim sendo, a formação de formadores precisa se voltar para uma perspecitva dialógico-reflexiva capaz de estimular vínculos que facilitem aconstrução de redes de conhecimento e saberes. São de inestimável valor as contribuições teóricas de Freire, Habermas, Bakhting, Buber, Shon e Levy. O espaço para que a educação on-line, atinja sua plenitude precisa estar em sintonia com o saber saber, saber fazer e saber aprender.