Uso de vídeo com narrativa digital como proposta para instigar a motivação em cursos a distância

A Educação a Distância tem como um de seus desafios manter o aluno motivado. Uma das formas de vencer esse desafio é produzir material didático de qualidade. Portanto, este artigo tem como objetivo propor a produção de vídeo com narrativa digital, como estratégia para instigar a motivação do aluno, melhorar as interações no ambiente virtual e revitalizar o material didático de uma disciplina a distância. O artigo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório e as teorias da aprendizagem multimídia (Richard Mayer), da carga cognitiva (John Sweller) e da distância transacional (Michael Moore) embasaram este estudo.