
Poder e saber nos documentos de estágio: a educação profissional como governamentalidade
Author(s) -
Rosana Aparecida Garcia
Publication year - 2019
Publication title -
domínios de lingu@gem
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1980-5799
DOI - 10.14393/dl37-v13n1a2019-15
Subject(s) - humanities , michel foucault , power (physics) , sociology , political science , art , politics , law , physics , quantum mechanics
Este artigo tem por objetivo investigar as concepções de estágio nos contratos e termos de compromisso do IFSC e a sua articulação com as normas sobre o estágio e a educação profissional como táticas de governamentalidade, desde o surgimento até e consolidação dos estágios nessa instituição de ensino. O estudo tem por base os princípios de Michel Foucault sobre discurso, documento, monumento, poder/saber e governamentalidade. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais e as reflexões decorrentes sugerem que o discurso sobre estágio foi construído a partir de articulações entre poder/saber no campo do trabalho, da política e da educação como táticas de governamentalidade.