PROCESOS EDUCATIVOS DE LOS MOVIMIENTOS SOCIOAMBIENTALES DEL OCCIDENTE DE MÉXICO: el caso del Comité Salvabosque en el Bosque El Nixticuil, Zapopan<br>PROCESSOS EDUCATIVOS DOS MOVIMENTOS SOCIOAMBIENTAIS DO OESTE DO MÉXICO: o caso do Comité Salvabosque na Floresta de El Nixticuil, Zapopan<br>EDUCATIONAL PROCESSES OF THE SOCIO-ENVIRONMENTAL MOVEMENTS OF THE WEST OF MEXICO: the case of the Comité Salvabosque in El Nixticuil Forest, Zapopan.

Este artículo forma parte de los resultados de una investigación realizada en la Maestría en Educación Ambiental de la Universidad de Guadalajara. En ella se analizan los procesos educativos de los movimientos socioambientales con la finalidad de construir un diálogo entre éstos actores y la educación ambiental propiciando puentes vincular a ambos escenarios, ligados por ideales pero distanciados. Para lo cual camina hacia el análisis tanto de las prácticas formativas como de los discursos pedagógicos, presentes en los movimientos socioambientales, particularmente en el Comité Salvabosque, cuyo núcleo de integrantes habita en las periferias del bosque El Nixticuil, amenazado por el crecimiento urbano desmedido de la ZMG. Este trabalho faz parte dos resultados de uma pesquisa realizada no Mestrado em Educação Ambiental da Universidade de Guadalajara. Discute os processos educativos dos movimentos socioambientais, a fim de construir um diálogo entre esses atores e a educação ambiental, proporcionando pontes articuladas aos dois cenários, ligadas por ideais, mas distanciadas. Para o qual caminha para a análise tanto das práticas de formação quanto dos discursos pedagógicos, presentes nos movimentos socioambientais, particularmente no Comitê Salvabosque, cujo núcleo de integrantes vive na periferia da floresta El Nixticuil, ameaçado pelo crescimento urbano excessivo da ZMG. This article is part of the results of a research carried out in the Master in Environmental Education of the UdG. It discusses the educational processes of socio-environmental movements in order to build a dialogue between these actors and environmental education providing bridges link to both scenarios, linked by ideals but distanced. For which it moves towards the analysis of both the training practices and the pedagogical discourses, present in socio-environmental movements, particularly in the Salvabosque Committee, whose nucleus of members live in the outskirts of the El Nixticuil forest, threatened by the excessive urban growth of the ZMG.