REPENSANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA “NA” EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTABELECENDO O “COM”

Por essas linhas narro momentos de reflexão e construção de um ser professor “COM” as crianças da Educação Infantil. Vinte e seis crianças de cinco anos, duas pedagogas, um professor de educação física e eu, professor-pesquisador que sou, desenhamos e descobrimos nossa escola com Práticas Político-Pedagógicas possíveis e viáveis na Educação Pública, que estão aqui contadas por um fragmento de autoestudo. Dialogar dentro da escola nunca foi e é tarefa fácil; rever a própria prática pedagógica também não, mas para se alcançar uma educação emancipadora é necessário que todos/as sejam convocados a construírem juntos uma escola mais bonita, alegre e que transborde curiosidade epistemológica.