A educação ambiental e a educação do campo diante das interferências do agronegócio: compreensões de professores de escolas públicas

O presente trabalho discute a Educação Ambiental em realidades locais distintas que apresentam como particularidade sua relação histórica, política, econômica e cultural com o campo por meio da perspectiva de professores da educação básica. Destacamos como os professores compreendem a inserção de instituições ligadas ao agronegócio na escola para desenvolvimento da EA e como atuam nesta condição. Constatamos fragilidades na compreensão dos docentes sobre a EA e, sobretudo, como a inserção da ABAG na escola consolida uma visão sobre o campo e o ambiente com viés utilitarista e predatório, enfraquecendo os processos de ensino e aprendizagem no que se relacionam ao desvelamento das reais condições socioambientais do campo.