Open AccessA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PRÁTICA PROMOTORA DE INTERAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR
Author(s) -
Priscila Wally Virissio Chagas,
Janaína Amorim Noguez,
Narjara Mendes García
Publication year - 2018
Publication title -
ambiente and educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2238-5533
pISSN - 1413-8638
DOI - 10.14295/ambeduc.v23i2.8448
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy
O texto em questão apresenta a análise de um projeto de Educação Ambiental desenvolvido tendo como contexto uma escola da rede municipal de Rio Grande/RS. Através da metodologia Inserção Ecológica e dos estudos teóricos da Bioecologia do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner (1917-2005), buscamos responder ao seguinte problema de pesquisa: Ao estabelecer os conceitos proximais de Reciprocidade e Afetividade nas práticas de Educação Ambiental na escola, educadores e educandos estabelecem Díades promotoras de desenvolvimento humano? Desta forma, emerge ainda, a discussão conceitual sobre o princípio de Pertencimento como fundamental na constituição de projetos de Educação Ambiental no ambiente escolar, tendo como conclusão que tais ações fazem emergir a reciprocidade e a afetividade na relação professor-aluno.