Primeira classe: como construir uma escola de qualidade para o século XXI

BOOK REVIEW/RESENHA/RESEÑA [SCHLEICHER, A. Primeira classe: como construir uma escola de qualidade para o século XXI. Tradução de Dani Gutfreund e Lenice Bueno. Paris: OECD Publishing; São Paulo: Fundação Santillana, 2019. Disponível em: . Acesso em: 14 ago. 2019.]Palavras-chave: Bússola da aprendizagem 2030, Habilidades, Competências, Valores humanos. Keywords: Learning Compass 2030, Skills, Competencies, Human values. Palabras claves: Brújula del aprendizaje 2030, Habilidades, Capacidades, Valores humanos.ReferencesBRONFENBRENNER, U. Bioecologia do desenvolvimento humano: tornando os seres humanos mais humanos. Porto Alegre: Artmed, 2011.BORGES, R. M.; ROTHEN, J. C. Abordagens de avaliação educacional: a constituição do campo teórico no cenário internacional. Revista Eletrônica de Educação, v. 13, n. 2, p. 749-768, maio/ago. 2019.HICKMANN, A. A. Relações interpessoais e valores humanos na escola: uma inserção ecológica. 2019. 236f. Tese (Doutorado em Educação) – Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná, 2019.KOLLER, S. H.; PALUDO, S. S.; MORAIS, N. A. Inserção ecológica: um método de estudo do desenvolvimento humano. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2016.LERNER, R. M. et al. Positive youth development and relational developmental systems. In: OVERTON, W. F.; MOLENAAR, P. C. (Eds.). Handbook of child psychology and developmental science. 7. ed. Hoboken, NJ: Wiley, 2015. p. 607–651. v. 1, Theory and method.ROTHEN, J. C.; SANTANA, A. da C. M. Avaliação da educação: referências para uma primeira conversa. São Carlos: EdUFSCar, 2018.SCHLEICHER, A. Primeira classe: como construir uma escola de qualidade para o século XXI. Tradução de Dani Gutfreund e Lenice Bueno. Paris: OECD Publishing; São Paulo: Fundação Santillana, 2019. Disponível em: . Acesso em: 14 ago. 2019.e3673093