Um olhar para a formação de formadores na formação continuada na educação infantil

Considerando-se que o formador é figura central na criação, na organização e no desenvolvimento de espaços de reflexão e construção coletiva de conhecimentos no trabalho de formação continuada, foram investigados os processos formativos relativos à sua inserção em um modelo colaborativo de formação continuada na rede pública. A investigação foi efetuada por meio de grupos de discussão com formadores experientes. Os resultados revelam um começo difícil e penoso, bem como um alto investimento pessoal (pelos próprios formadores) e institucional, apontando para a importância do reconhecimento da complexidade da tarefa do formador e da formulação de políticas de formação e retenção de formadores.