Corpo, conhecimento e música: Estudos e reflexões para o aprendizado musical

Neste artigo discorremos sobre a utilização do corpo e do movimento como mediadores no aprendizado musical. Para tal finalidade, discutimos sobre o conceito de embodied mind nos estudos da filosofia e da neurociência e seus reflexos em propostas de educadores que trouxeram novas abordagens para o ensino musical. Estudamos também as contribuições de Rudolf Laban e as relações de corporalidade encontradas nos fazeres musicais de culturas não ocidentais para, por fim, sugerir a transposição de tais aspectos para o aprendizado musical em contextos formativos de música em suas diversas gradações.