Open AccessLMS: estratégia complementar de aprendizagem de línguas no âmbito dos EILCs?
Author(s) -
Teresa Maria Pinto Alves Augusto Duarte Gonçalves
Publication year - 2009
Publication title -
education in the knowledge society
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.221
H-Index - 9
ISSN - 2444-8729
DOI - 10.14201/eks.15730
Subject(s) - erasmus+ , philosophy , humanities , art , the renaissance , art history
O presente artigo assenta no pressuposto de que a utilização de uma Plataforma de Gestão da Aprendizagem (LMSs – Learning Management Systems) num dos módulos de um curso intensivo de Português Língua Estrangeira (PLE), de nível intermédio, para alunos em mobilidade pela Europa, ao abrigo do Programa ERASMUS, pode ser uma estratégia adequada para responder às necessidades diversificadas e às motivações díspares dos alunos que frequentam EILCs (ERASMUS Intensive Language Course), quer os promovidos e financiados pelas Agências Nacionais do Programa Aprendizagem ao Longo da Vida quer os não financiados, oferecidos por instituições de ensino superior e por centros de línguas por essa Europa fora. Consequentemente, apresentamos uma proposta de organização da plataforma para implementar um módulo de um EILC.