Open AccessEmozioak unibertsitateko ikasketa prozesuen ardatz: Lehen Hezkuntzako Graduaren kasua
Author(s) -
Nerea Larruzea-Urkixo,
Maria Olga Cardeñoso Ramírez,
Nahia Idoiaga Mondragón
Publication year - 2019
Publication title -
tantak
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
eISSN - 2444-3581
pISSN - 0214-9753
DOI - 10.1387/tantak.20578
Subject(s) - physics
Lan honek ikasleek unibertsitatean bizi izandako emozioen eta horiei lotutako egoe- ren inguruko ezagutzan sakontzea du helburu. Horretarako, Lehen Hezkuntzako Graduko 141 ikaslek (102 emakumek eta 39 gizonek) identifikaturiko 410 egoera aztertu ziren. Egoeren eta emozioen ana- lisi lexikala Reinert metodoaren bitartez burutu zen eta emozioen eta aldagai askeen —generoa, erren- dimendua eta ikasmaila— arteko lotura espezifikotasun analisien bidez aztertu zen, Iramuteq softwarea erabiliz. Ikasleentzat emozio esanguratsuenak ahozko aurkezpenen aurrean antsietatea, talde lanek sor- tutako sumindura eta emaitza onek piztutako alaitasuna zirela plazaratu zuten emaitzek. Gainera, emo- zio horietan desberdintasun nabariak aurkitu ziren ikasleen genero, errendimendu eta ikasmailaren ara- bera. Horrela, ikerketa honek agerian uzten du Lehen Hezkuntzako Graduko zenbait aspekturi buruz hausnartzeko beharra eta baita adimen-emozionala jorratzearen garrantzia ere.GAKO-HITZAK: emozioak, unibertsitate hezkuntza, generoa, errendimendua, ikasmaila.