Aprender ciencias con visitas escolares: Características y dificultades desde el profesorado

Los desafíos de la educación científica actual requieren deuna alfabetización científica que invite a las personas aposicionarse ante el mundo con una mirada crítica, informada ycuriosa lo cual les permita participar e involucrase en las diversastemáticas que competen e impactan a la sociedad. Para lograr estefin la escuela ha tenido que abrir sus puertas y reconocer el valorde otros contextos educativos que abordan temáticas científicasgenerando puentes entre ambos escenarios. De esta manera, lasvisitas escolares se sitúan como recursos y experiencias idóneaspara favorecer una adecuada alfabetización científica pues permitengenerar aprendizajes diversos e integrales. No obstante, eldesconocimiento y débil formación del profesorado sobre estatemática obstaculizan y dificultan la construcción de experienciasde aprendizajes entre escuela y museos y centros de ciencia quepromuevan esta alfabetización.