AS INTERFACES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA ANALISADA NOS DOCUMENTOS NORMATIVOS DO ESTADO DA BAHIA

A produção conceitual sobre gestão educacional e suas concepções está imersa em um contexto de mudanças não só de conceitos/nomenclatura, como também de concepção. Os primeiros estudos surgiram com a concepção de administração, que se apropria de um modelo empresarial, existindo cinco construções conceituais e analíticas no debate histórico na América Latina, que são os enfoques jurídico, tecnocrático, comportamental, desenvolvimentista e sociológico (SANDER, 1995).