AVALIAÇÃO DE UMA TRAJETÓRIA: TECNOLOGIAS SOCIAIS TRANSFORMANDO RURALIDADES NO SEMIÁRIDO BAIANO

Vivemos em uma época em que as tecnologias, mais do que nunca, fazem parte do nosso cotidiano. Dentre essas tecnologias, observa-se um destaque relevante para a internet, a televisão, as mídias digitais, os celulares, entre tantas outras. Por outro lado, existe outro viés tecnológico tão importante que tem ganhado espaço cada vez mais considerável em muitas comunidades, cidades e regiões do Brasil, conhecido como tecnologia social (TS). Apesar das tecnologias sociais estarem voltadas para pequenas empresas, cooperativas e pequenos agronegócios, elas estão começando a ser desenvolvidas sob outros olhares e experiências em universidades e escolas.Neste sentido, destacam-se as experiências de Lopes e colaboradores (2011) e Bagattolli e Jesus (2013), ambas buscando o desenvolvimento de TS com cunho pedagógico. Ao longo dos anos, o conceito sofreu modificações e adequações para a concretização de uma política pública sob a concepção geral de uma participação comunitária no processo de construção tecnológica, um custo baixo de investimento e do produto dessa construção, bem como a simplicidade e os aspectos positivos oriundos de sua aplicabilidade em um determinado lugar (DAGNINO et al., 2004).De acordo com Thomas (2009), TS é uma maneira de criar, desenvolver, implementar e administrar tecnologia orientada a resolver problemas sociais e ambientais, gerando dinâmicas sociais e econômicas de inclusão social e de desenvolvimento sustentável. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo analisar uma tecnologia social que vem sendo desenvolvida no contexto da Educação do Campo no semiárido baiano, e como essa TS tem contrubuído para a construção de novas ruralidades.