ENSINO DE HISTÓRIA NO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA PROBLEMATIZAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA

No regime socioeducativo, parte da sentença para ressocialização, implica que os adolescentes estejam dentro da vivência escolar, fazendo valer o estatuto da criança e adolescente (ECA) e tornando a frequência na escola obrigatória. O repertório de vida trazido pela vivência desses educandos carrega a possibilidade de expressões de narrativas permeadas por consciência histórica muitas vezes negligenciada pelo ensino de história tradicional. Tentarei no presente artigo a partir da minha vivência no ensino regular e integral do sistema socioeducativo, a partir da reflexão de  autores já conhecidos no ensino da História e da teoria da História, entender como é possível aproximação com adolescentes que precisam construir suas possibilidades de futuro e se reconhecerem enquanto sujeitos históricos, podendo assim, ter sua ressocialização enriquecida através da disciplina História.