Escolas ribeirinhas e seus desafios: faces da educação do campo na Amazônia marajoara

O texto trata da escola ribeirinha e o processo educativo por ela materializado no Marajó. Discute os desafios, as dificuldades e perspectivas educacionais de alunos e professores dessa escola no rio Mapuá, município de Breves, arquipélago de Marajó. A metodologia envolveu entrevistas semiestruturadas, observações etnográficas e a análise da Proposta Curricular do Ensino Fundamental das escolas do campo de Breves. Os dados empíricos em diálogo com a base teórica revelaram que alunos e professores enfrentam desafios e dificuldades de caráter material e pedagógico, com destaque para currículo e prática, ancorados em uma visão hierarquizada do conhecimento. Embora tal fragilidade, esta escola é, para alunos e familiares no Mapuá, esperança para construírem outras alternativas de vida na floresta, além de valorizarem seus saberes e tradição cultural. Conclui-se que a escola, caracteriza-se como tática para os ribeirinhos do Mapuá/Marajó projetarem, nas bordas do paradigma urbanocêntrico, perspectivas de futuro.