Trincheiras Culturais, a Lei 10639/2003 e a Baixada Fluminense: um estudo de caso

Os Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas têm se constituído como espaço de protagonismo nas instituições de ensino superior do país em favor da implementação das Leis 10.639/2003, 11.645/2008 e das Diretrizes Curriculares no campo da Educação. Eles desempenham a tarefa da proposição de estudos voltados para a construção do entendimento da luta antirracista como compromisso sócio-político que precisa ser difundido. O artigo apresenta os caminhos trilhados pelo NEABI da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro no tocante ao universo de suas ações de formação docente. As reflexões retomadas revalidam o entendimento de que uma educação de bases antirracistas implica na crítica ao mito da democracia racial assim como na compreensão dos mecanismos de exclusão que recaem sobre a população negra ampliando o reconhecimento do caráter inter/multicultural da sociedade brasileira.