Roteiro prático para preceptoria em fisioterapia intensiva pediátrica de um hospital universitário.

Resumo: É importante que o preceptor da unidade de terapia intensiva pediátrica tenha um planejamento estruturado para sequenciar os aprendizados com coerência dos temas e qualidade de conteúdo aos seus residentes, sendo esses os principais objetivos da preceptoria. Permitindo assim articular de forma prática e didática os diversos assuntos necessários para a formação concisa desse residente ao mesmo tempo, em que permite obter melhores parâmetros de avaliação. Este roteiro destina se também a desenvolver conhecimentos, habilidades, competências e atitudes necessárias à prática multiprofissional, possibilitando o desenvolvimento da capacidade crítica, reflexiva, participativa e transformadora, principalmente focada nas especificidades da área de concentração da residência. Este artigo trata-se de projeto de intervenção do tipo plano de preceptoria onde foi estruturado em formato de Roteiro Prático de Ensino e a avaliação quinzenal ou mensal foi seguindo a metodologia na pirâmide de Miller. O roteiro proposto foi resultado da interação com a  rede de apoio com todos os atores da preceptoria; visando a melhoria na capacidade técnica assistencial desses residentes; e também a reversão das fraquezas antes imposta pela falta de argumentação teórico dos assuntos mais questionados durante o estágio e o planejamento para as atividades por meio do cronograma, possibilitou o cumprimento das temáticas, permitindo a organização dos processos de preceptoria, abordados e graduados por nível de dificuldades. Com utilização do método, foi possível a materialização de um conceito pedagógico e aumentou o impacto educacional das avaliações, bem como qualificou a formação dos residentes, permitindo assim um aprendizado direcionado.