Open AccessAvaliação da qualidade de curso online empregando o QEOn: estudo de caso
Author(s) -
Wagner Bandeira Andriola
Publication year - 2019
Publication title -
sustinere
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2359-0424
DOI - 10.12957/sustinere.2019.43246
Subject(s) - tutor , psychology , humanities , pedagogy , philosophy
O estudo teve como objetivo avaliar a qualidade da formação do alunado de curso de graduação online em cinco dimensões propostas por H. W. Marsh em 1987: qualidade do tutor online; qualidade da interação tutor online com os alunos; qualidade da aprendizagem dos alunos; qualidade da relação tutor presencial com os alunos; qualidade dos processos avaliativos. Uma amostra de 31 alunos do curso Pedagogia online responderam ao Questionário para Avaliar a Qualidade de Ensino Online (QEOn). Os resultados demonstraram a elevada qualidade do curso de graduação online nos cinco atributos avaliados, conforme a percepção do alunado, o que proporciona elementos relevantes para a gestão acadêmica da Instituição de Ensino Superior (IES) tomar decisões com respeito aos demais cursos online.