Alunos e a reconfiguração da presencialidade em tempos de cibercultura: análise de relatos em redes sociais sobre as dificuldades no ensino remoto em tempos de pandemia | Zendy

Felippie Anthonio Fediuk de Morais | Zendy; Gláucia da Silva Brito | Zendy

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Alunos e a reconfiguração da presencialidade em tempos de cibercultura: análise de relatos em redes sociais sobre as dificuldades no ensino remoto em tempos de pandemia

Author(s) -

Felippie Anthonio Fediuk de Morais,

Gláucia da Silva Brito

Publication year - 2020

Publication title -

revista interinstitucional artes de educar

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

ISSN - 2359-6856

DOI - 10.12957/riae.2020.52233

Subject(s) - humanities , sociology , philosophy

Este artigo traz uma investigação de análise qualitativa de memes, produzidos por alunos da rede pública do estado do Paraná, durante o primeiro semestre de 2020, sobre as aulas remotas. Com o objetivo de identificar as percepções dos alunos sobre a adaptação ao ensino remoto. Analisamos as postagens das redes sociais Twitter e Instagram, nas contas Memes da Aula Paraná, Aula Paraná Zueiro, Aula Paraná da Depressão, e publicados entre 06 de Abril e 28 de junho de 2020. A análise das postagens mostrou que as dificuldades na adaptação ao ensino remoto tem promovido um despejamento e acúmulo de atividades por falta de habilidades no uso de tecnologias, promovendo uma educação bancária, ampliando as desigualdades sociais e reprimindo a efetivação de uma educação democrática.

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