SABERES EN ACCIÓN PARA REPENSAR NUESTRA SOCIEDAD

En este artículo de pensamiento comparto lo que me ha permitido pensar mi trayectoria como docente e investigadora el ámbito de las tecnologías educativas.  Comienzo el texto desde mis contactos iniciales con Brasil. Sigo con una primera aproximación al tema que me permite fundamentar mi posicionamiento frente a “las tecnologías”, que sitúo en la denominada teoría crítica. Continúa explicitando el comienzo de mi colaboración con las universidades brasileñas y acaba con un acercamiento explícito a un contexto bastante desconocido para mí como la Amazonia, inevitablemente afectado por las tecnologías digitales -además de otras muchas, compartiendo un sistema de trabajo que a mí me gustaría poner en marcha en mi contexto, con la finalidad de poder tener algo que decir en el tipo de sociedad en la que quisiera vivir. Para que no sigan siempre haciéndolo “otros”.