Open AccessAdaptação Acadêmica de Estudantes de Primeiro Ano de Psicologia
Author(s) -
Adriana Benevides Soares,
Cláudio de Almeida Lima,
Marcia Cristina Monteiro,
Bruno de Alcântara Sousa,
Giselle Glória Balbino dos Santos,
Isabela da Silva Rodrigues
Publication year - 2021
Publication title -
estudos e pesquisas em psicologia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1808-4281
pISSN - 1676-3041
DOI - 10.12957/epp.2021.61054
Subject(s) - psychology , mica , humanities , art , composite material , materials science
O objetivo do estudo foi verificar se as variáveis expectativas acadêmicas, satisfação com a experiência acadêmica, maturidade para a escolha profissional e habilidades sociais (HS) explicam a variável critério adaptação acadêmica. Participaram 212 universitários de primeiro ano do curso de Psicologia. Utilizou-se os seguintes instrumentos: Questionário de Vivências Acadêmicas (QVA-r), Escala de Expectativas Acadêmicas de Estudantes Ingressantes na Educação Superior (EEAEIES), Escala de Satisfação com a Experiência Acadêmica (ESEA), Inventário de Habilidades Sociais (IHS) e Escala de Maturidade para Escolha Profissional (EMEP). Utilizou-se para a análise dos dados a Regressão Linear Múltipla. Constatou-se que as expectativas acadêmicas, a satisfação com a experiência acadêmica e as HS impactaram positivamente nas vivências acadêmicas. Houve impacto positivo dos fatores Curso da ESEA e Autoconhecimento da EMEP e impacto negativo do fator Determinação. O presente estudo contribuiu principalmente mostrando a importância do comportamento das variáveis do modelo testado. Por ser a adaptação acadêmica um construto multideterminado, os resultados alcançados podem apontar para ações de intervenções no acolhimento de universitários ingressantes, considerando aspectos como autoconhecimento, determinação, expectativas acadêmicas, conhecimento da realidade e satisfação com a graduação.