الإسهام النسبي لتوجهات أهداف الإنجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختبار التوفل = The Relative Contribution for Achievement Goals Orientation, Cognitive Flexibility and EFL Learning Autonomy in Predicting the Performance of Fayoum University Post-Graduate Students on TOEFL Test | Zendy

أسماء حمزة محمد عبد العزيز | Zendy

Open Access

الإسهام النسبي لتوجهات أهداف الإنجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختبار التوفل = The Relative Contribution for Achievement Goals Orientation, Cognitive Flexibility and EFL Learning Autonomy in Predicting the Performance of Fayoum University Post-Graduate Students on TOEFL Test

Author(s) -

أسماء حمزة محمد عبد العزيز

Publication year - 2016

Publication title -

مجلة الدراسات التربوية والإنسانية

Language(s) - English

Resource type - Journals

eISSN - 2090-7885

pISSN - 2357-0377

DOI - 10.12816/0044441

Subject(s) - test of english as a foreign language , flexibility (engineering) , autonomy , test (biology) , psychology , cognitive flexibility , mathematics education , cognition , orientation (vector space) , language assessment , mathematics , political science , paleontology , statistics , geometry , neuroscience , law , biology

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research