Open Accessالإسهام النسبي لتوجهات أهداف الإنجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختبار التوفل = The Relative Contribution for Achievement Goals Orientation, Cognitive Flexibility and EFL Learning Autonomy in Predicting the Performance of Fayoum University Post-Graduate Students on TOEFL Test
Author(s) -
أسماء حمزة محمد عبد العزيز
Publication year - 2016
Publication title -
maǧallaẗ al-dirasāt al-tarbawīyyaẗ wa al-insānīyyaẗ /maǧallaẗ al-dirasāt al-tarbawīyyaẗ wa al-insānīyyaẗ
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2090-7885
pISSN - 2357-0377
DOI - 10.12816/0044441
Subject(s) - test of english as a foreign language , flexibility (engineering) , autonomy , test (biology) , psychology , cognitive flexibility , mathematics education , cognition , orientation (vector space) , language assessment , mathematics , political science , paleontology , statistics , geometry , neuroscience , law , biology