Open AccessСОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТИ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЮ МЫШЕЧНЫХ УСИЛИЙ У ДЕТЕЙ С ЛЕГКОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ
Author(s) -
Surozh Furkatovich Shamuratov,
Михаил Александрович Правдов,
Д. М. Правдов
Publication year - 2017
Publication title -
sovremennye issledovaniâ socialʹnyh problem
Language(s) - Russian
Resource type - Journals
eISSN - 2218-7405
pISSN - 2077-1770
DOI - 10.12731/2218-7405-2017-10-219-231
Subject(s) - physics , humanities , philosophy
Цель. Совершенствование системы занятий адаптивной физической культурой с учащимися с легкой степенью умственной отсталости младших классов коррекционной школы. Предметом анализа выступают способности детей к дифференцированию мышечных усилий в условиях противодействия внешним силам тяжести и упругости. Автор ставит целью раскрыть основные методические особенности выполнения комплекса специальных упражнений с мячами разного веса и размера для подготовки детей к выполнению бытовых и трудовых двигательных действий.Методы исследования: моделирования, анкетирования, биомеханические методы оценки движений, экспертная оценка, педагогический эксперимент, методы математической статистики.Результаты. Разработана модель организации занятий физическими упражнениями с детьми с легкой степенью умственной, содержание и методика применения комплексов упражнений на специальных тренажерных устройствах с мячами разного веса и размера из арсенала игровых видов спорта (футбол, волейбол, баскетбол, бочча, теннис), направленных на развитие способности к дифференцированию мышечных усилий. Обоснованы формы проведения занятий: круговая тренировка, полоса препятствий, квест-игра, эстафеты. Автор доказывает возможность развития способности к дифференцированию мышечных усилий у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости и ее влияния на качество выполнение бытовых и трудовых операций.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в системе занятий адаптивной физической культурой с учащимися с легкой степенью умственной отсталости 1–4 классов специальной коррекционной школы.