ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ ТЕХНОЛОГИИ РЕВЕРСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

Статья посвящена исследованию образовательной технологии реверсивного обучения и применению ее на практике. Актуальность заявленной темы связана с возрастающей популярностью использования современного Интернет пространства и мобильных устройств, предлагающих широкий выбор образовательных ресурсов. Целью, проведенного исследования, является выявление особенностей при разработке учебных материалов с применением технологии реверсивного обучения, а также разработка рекомендаций по применению технологии в рамках образовательного процесса. Автором статьи были проанализированы формы и методы организации учебных занятий. Определено содержание учебно-методических рекомендаций. Обоснована необходимость использования технологии реверсивного обучения на практике. Рассмотрены теоретические основы и предпосылки возникновения технологии. В результате анализа и обобщения теоретического материала, выявлены особенности при разработке учебных материалов с применением технологии, разработаны рекомендации по применению технологии в рамках образовательного процесса, а также доказано, что применение технологии реверсивного обучения является эффективным, так как технология способствует повышению успеваемости и интереса учащихся к учебному процессу.Цель. Статья посвящена исследованию образовательной технологии реверсивного обучения и применению ее на практике в рамках образовательного процесса. Предметом анализа выступают особенности разработки учебных материалов при применении технологии реверсивного обучения. Автор ставит целью выявить особенности при разработке учебных материалов с применением технологии и разработать рекомендации по применению технологии в рамках образовательного процесса.Метод и методология проведения работы. Основу исследования образуют метод анализа, метод синтеза и обобщения теоретического материала.Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор выявляет особенности при разработке учебных материалов при применении технологии реверсивного обучения, разрабатывает рекомендации по её использованию, при этом учитывая плюсы и минусы технологии, которые необходимо принимать во внимание при внедрении технологии в учебный процесс.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены при изучении педагогики, теории и практики преподавания иностранных языков и культур, а также в качестве рекомендации по применению технологии в рамках образовательного процесса.