Η πλατφόρμα συνεργατικής μάθησης Moodle στη διδασκαλία/εκμάθηση ξένων γλωσσών: ποιες παιδαγωγικές εφαρμογές θα μπορούσαν να εξασφαλίσουν την ψυχολογική εμπλοκή της ομάδας-τάξης;

Η αξιοποίηση της συνεργατικής πλατφόρμας Moodle, σε ένα μικτό ή εξ αποστάσεως μοντέλο μάθησης με χρήση νέων τεχνολογιών, διαθέτει ποικίλες εφαρμογές, καθώς και αξιόλογο δυναμικό για να συμβάλλει θετικά στην επίτευξη των στρατηγικών στόχων της διδασκαλίας/εκμάθησης των ξένων γλωσσών. Η παρούσα εργασία αρχικά αναφέρεται σε παιδαγωγικές θεωρίες, που υπηρετούνται από τη διαλειτουργικότητα του λογισμικού Μoodle και εξετάζει τη θετική συμβολή του στην παιδαγωγική διαδικασία. Στη συνέχεια, αφού γίνεται αναφορά στη χρήση της πλατφόρμας Μoodle σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα στην Ελλάδα και το εξωτερικό, παρατίθενται αποτελέσματα ερευνητικών εργασιών στη διδακτική των ξένων γλωσσών, οι οποίες εστιάζουν στη χρήση συνεργατικών διδακτικών σεναρίων, ως παιδαγωγική εφαρμογή του Moodle που  ενδείκνυται για την ανάπτυξη όλων των στρατηγικών εκμάθησης μιας  ξένης  γλώσσας.  Στα πλαίσια της εισαγωγής διαδικτυακών μαθημάτων μέσω της πλατφόρμας Moodle, στο πρόγραμμα διδασκαλίας της ξένης γλώσσας, η προοπτική της  ένταξης των παραπάνω παιδαγωγικών σεναρίων προτείνεται ως δυναμικό εργαλείο, που στηρίζει την αποτελεσματική αυτορρύθμιση της μαθησιακής διαδικασίας, αλλά και την ανάπτυξη της κοινωνικής της διάστασης, μέσω τεχνικών επικοινωνίας, συνεργασίας και  θετικής αλληλεξάρτησης των μελών της ομάδας-τάξης. Σαν αποτέλεσμα, είναι δυνατό να επιτευχθεί η ψυχολογική και συναισθηματική εμπλοκή όλων των συμμετεχόντων, που εξασφαλίζει ενίσχυση των κινήτρων τους, αλλά και διατήρηση της δέσμευσή τους σε υψηλά επίπεδα, με στόχο την ολόπλευρη καλλιέργεια γλωσσολογικών, κοινωνικών, επικοινωνιακών αλλά και εγκάρσιων δεξιοτήτων.