Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Μη Τυπική Εκπαίδευση: Μελέτη Περίπτωσης στο μάθημα Νεοελληνικής Γλώσσας Β’ Λυκείου

Η σύγχρονη αντίληψη για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, αφενός τη θεωρεί «ανοικτή» συνεχής και προσβάσιμη απ’ όλους, αφετέρου δίνει έμφαση στην ευέλικτη, αλληλεπιδραστική και πολυμορφική μεθοδολογία, που ανταποκρίνεται και απαντά στις μαθησιακές ανάγκες όλων των πολιτών. Στην Ελλάδα υπάρχουν ακόμα αρκετά εμπόδια στην υλοποίηση ενός καινούριου συστήματος σε σχολική τάξη τυπικής, ή μη τυπικής εκπαίδευσης, όπως το φροντιστήριο, παρότι το κίνητρο των μαθητών είναι ιδιαίτερα ανεβασμένο. Η παρούσα εργασία εξετάζει μία μελέτη περίπτωσης, μέσω έρευνας δράσης που αξιοποιεί την εξ αποστάσεως εκπαίδευση στη μη-τυπική εκπαίδευση στο μάθημα των Νέων Ελληνικών της Β΄ Λυκείου, σε φροντιστηριακό επίπεδο. Τα αποτελέσματα της έρευνας ήταν θετικά, όσον αφορά το ενδιαφέρον και την εμπλοκή των μαθητών. Συνεπώς, αναδεικνύεται η δυνατότητα ανάπτυξης τέτοιων προγραμμάτων που συνδυάζουν την συμβατική με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, εφόσον οργανωθούν με συνέπεια και εκπαιδευτούν κατάλληλα τόσο το εκπαιδευτικό προσωπικό όσο και οι μαθητές.