Η αγωγή δημιουργικών μαθητών εξασφαλίζει την ποιότητα στην εκπαίδευση και γαλουχεί πολίτες με καινοτόμες ιδέες

Η δημιουργικότητα μυεί τους μαθητές στην ευελιξία της σκέψης, την εφευρετικότητα και την καινοτομία. Η αποκλίνουσα νόηση,  όντας ελεύθερη πνευματική διεργασία, συνεισφέρει στη μεταγνώση-μέσω των επιτυχημένων συσχετισμών- και  συντελεί στη συνέχιση της μάθησης και στη μεταβίβαση του γνωστικού αντικειμένου και σε άλλους τομείς. Η καλλιέργεια της δημιουργικότητας ενθαρρύνει τη δοκιμή και την αυτενέργεια, αποδεσμεύοντας τις δυνάμεις της φαντασίας. Είναι μια   δια βίου διαδικασία που προάγει τόσο το άτομο όσο και το σύνολο. Το σχολείο θεωρείται ότι είναι ο τόπος όπου σφυρηλατείται  ο χαρακτήρας δίνοντας τη δυνατότητα στο άτομο να αναλάβει πρωτοβουλία. Προωθείται, όμως, η δημιουργικότητα  μέσα από την αγωγή; Κατά πόσο οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί συμβάλλουν και με ποια μέσα;  Η ενσωμάτωση της μοντέρνας τεχνολογίας αλλά και ο εμπλουτισμός του σχολικού προγράμματος αποτελούν καίρια ζητήματα για την ποιότητα της εκπαίδευσης. Η αγωγή μέσω μοντέλων δημιουργικότητας είναι ο βασικός πυρήνας από όπου ξεκινά  η εκπαιδευτική διαδικασία. Αν η εκπαίδευση  καταπνίγει τη δημιουργικότητα, οι μαθητές καταλήγουν να είναι  επιφυλακτικοί, παθητικοί δέκτες. Τελικά, επιζητούμε  μαθητές και κατά επέκταση αυριανούς πολίτες, χαρακτηριζόμενους από αδράνεια ή ευέλικτους και εφευρετικούς  με ιδέες καινοτόμες; Πώς λοιπόν η γαλούχηση ατόμων με δημιουργικότητα υπήρξε ανέκαθεν πρωταρχικός σκοπός καθώς επίσης και το ζητούμενο της εκπαίδευσης;