Η Ευρωπαϊκή Ένωση μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια και τα καινοτόμα προγράμματα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Οι έννοιες της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.) είναι συνυφασμένες μεταξύ τους. Το όραμα της ενωμένης Ευρώπης, σήμερα Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.), έχει τις ρίζες του βαθιά στο ιστορικό παρελθόν της γηραιάς ηπείρου. Η ευρωπαϊκή σύγκλιση καταδεικνύει την απόφαση των κρατών της Ευρώπης να συνεργαστούν σε όλους τους τομείς. Η εκπαίδευση αποτελεί την κινητήρια δύναμη στη διαδικασία της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης. Η ενωσιακή εκπαιδευτική πολιτική, σεβόμενη την αρχή της επικουρικότητας, υιοθετεί δράσεις και πρωτοβουλίες, προκειμένου να αναπτυχθεί ένα αίσθημα «ανήκειν» σε όλους τους ευρωπαίους μαθητές. Σημαντικό εργαλείο, ώστε να αναπτύξουν οι μαθητές μια κοινή ευρωπαϊκή ταυτότητα εντός του ποικιλόμορφου ευρωπαϊκού πλαισίου, αποτελούν τα Ευρωπαϊκά Εκπαιδευτικά Προγράμματα. Η Ελλάδα, ως εταίρος, συμμετέχει ισότιμα στην Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.) και ακολουθεί τις κοινές ευρωπαϊκές πολιτικές σε όλους τους τομείς συμπεριλαμβανομένης και της εκπαίδευσης. Τα σχολικά εγχειρίδια και τα Ψηφιακά Αποθετήρια Μαθησιακών Αντικειμένων (Learning Object Repository-LOR) Φωτόδεντρο, ως τα κύρια μορφωτικά αγαθά και φορείς ιδεολογίας, αλλά και τα προγράμματα που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, πραγματώνουν τους σκοπούς της αγωγής και της εκπαίδευσης που η ελληνική πολιτεία προωθεί. Η ερευνητική στόχευση της παρούσας μελέτης, αφορά τη διερεύνηση της προβολής της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.) μέσα στα κείμενα των γλωσσικών μαθημάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά και την ανάδειξη των τάσεων, μεταξύ των μαθητών της ίδιας βαθμίδας, αναφορικά με την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.) και τη συμβολή των καινοτόμων Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων. Η έρευνα διενεργήθηκε σε δύο επίπεδα. Αρχικά διερευνήθηκαν τα μηνύματα ρητά ή σιωπηρά που καταγράφονται στα σχολικά εγχειρίδια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται στο γλωσσικό μάθημα και στα κείμενα του Ψηφιακού Αποθετηρίου Μαθησιακών Αντικειμένων (Learning Object Repository-LOR) Φωτόδεντρο-πολιτισμός και αφορούν την Ευρώπη και την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.). Σε δεύτερο επίπεδο, κάνοντας εν μέρει χρήση κειμένων των εγχειριδίων, διερευνήθηκαν οι απόψεις των αποδεκτών μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (10-12 ετών) για την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.) και τις πολιτικές της, αλλά και για τη συνεισφορά των καινοτόμων Ευρωπαϊκών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων (Erasmus+, Teachers4europe, eTwinning). Τα αποτελέσματα κατέδειξαν τον προσανατολισμό των κειμένων που διδάσκονται οι μαθητές, αναφορικά με την προβολή της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.). Ανέδειξαν τις τάσεις που κυριαρχούν μεταξύ των μαθητών και αφορούν τις απόψεις τους για την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.) και τη συνεισφορά των καινοτόμων Ευρωπαϊκών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων.