Σχεδιασμός μοντέλου για την ανάπτυξη εφαρμογών εκμάθησης ξένης γλώσσας για κινητές συσκευές

Σε μια εποχή όπου οι φορητές συσκευές αντικαθιστούν λειτουργίες και υπηρεσίες των ηλεκτρονικών υπολογιστών και αποτελούν προέκταση των χεριών των νέων αλλά και των μεγαλύτερων ηλικιακά, δεν θα μπορούσε η εκμάθηση των ξένων γλωσσών να μείνει στα στενά όρια μιας παραδοσιακής/συμβατικής εκπαίδευσης. Επιβάλλεται η στροφή προς μια μάθηση η οποία να σέβεται τον χρόνο, τον χώρο και τις ιδιαιτερότητες των εκπαιδευομένων. Στο πλαίσιο αυτό μιας τέτοιας μάθησης, αναπτύσσονται συνεχώς λογισμικά εκμάθησης ξένης γλώσσας εκτός των άλλων και για φορητές συσκευές, τα οποία όμως δεν παρουσιάζουν μια ολοκληρωμένη εικόνα για το πραγματικό επίπεδο γλωσσομάθειας των διδασκομένων και δεν αναπτύσσουν εξίσου τις τέσσερις βασικές δεξιότητες (κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού και προφορικού λόγου). Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι ο αναλυτικός σχεδιασμός ενός μοντέλου για την ανάπτυξη εφαρμογών εκμάθησης της ξένης γλώσσας για φορητές συσκευές που να συνοδεύεται από έναν πλήρη κατευθυντήριο Οδηγό, τέτοιον που να επιτρέπει στον οποιοδήποτε προγραμματιστή ή μηχανικό λογισμικού να τον ακολουθήσει προκειμένου να σχεδιάσει μια εφαρμογή ακολουθώντας τις συμβουλές και οδηγίες του διδάσκοντα γλώσσας. Ο κατευθυντήριος Οδηγός αποτελείται από τον Αναλυτικό Οδηγό Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, ο οποίος είναι σύμφωνος με τις προδιαγραφές του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου για τις γλώσσες και σέβεται τα θέματα επικοινωνίας, τα κοινά επίπεδα αναφοράς, καθώς επίσης τις κλίμακες των ενδεικτικών περιγραφητών της γλωσσικής ικανότητας. Ο αναλυτικός Οδηγός Τεχνολογικού Σχεδιασμού παρουσιάζει τις απαιτήσεις της εφαρμογής για τις φορητές συσκευές και στη συνέχεια τις ελάχιστες απαιτήσεις των φορητών συσκευών. Ελπίζουμε πως το μοντέλο αυτό θα αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο για την ανάπτυξη και υλοποίηση εφαρμογών γλωσσικής εκπαίδευσης που θα περιλαμβάνουν τις γενικές προδιαγραφές του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου για τις γλώσσες και θα προωθούν περαιτέρω την γλωσσομάθεια στο σύγχρονο ευρωπαϊκό κοινωνικό περιβάλλον.