Η οργάνωση και η διοίκηση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα και την Αγγλία, από το δεύτερο μισό του 20ού αιώνα μέχρι και τη δεκαετία του '70

Η εξέταση των εκπαιδευτικών φαινομένων, είτε αυτά αφορούν σε διοικητικά – οργανωτικά είτε σε γλωσσικά θέματα, δεν πρέπει να απομονώνεται από το ευρύτερο ιστορικό τους πλαίσιο το οποίο συνίσταται σε παραμέτρους οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές που λειτουργούν ερμηνευτικά ως προς αυτά. Με την παρούσα έρευνα επιχειρήθηκε η εξέταση και η ερμηνεία της σχέσης αλληλεξάρτησης μεταξύ του υφιστάμενου κάθε φορά πολιτικού, ιδεολογικού, οικονομικού και κοινωνικού συγκείμενου και των δομών οργάνωσης και διοίκησης της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα και στην Αγγλία, από το δεύτερο μισό του 20ού αιώνα μέχρι και τη δεκαετία του 1970. Η εν λόγω συγκριτική συσχέτιση αφορά σε ένα ερευνητικό εγχείρημα που υπερβαίνει τη γεγονοτογραφική προσέγγιση και επικεντρώνεται στη συγκέντρωση νομοθετημάτων που αφορούν στις δομές διοίκησης και εποπτείας της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στις δύο αυτές χώρες καθώς και στη μελέτη και στην ερμηνευτική αξιολόγησή τους, στα πλαίσια κυρίως του ιδεολογικοπολιτικού και κατ’ επέκταση του οικονομικοκοινωνικού τους συγκείμενου, το οποίο επιχειρεί να δώσει απαντήσεις σε ερωτήματα που δεν αφορούν μόνο στη γνώση της διαδρομής που ακολούθησαν οι εκπαιδευτικές δομές στις δύο αυτές χώρες στο παρελθόν αλλά φωτίζουν σε σημαντικό βαθμό τις εκπαιδευτικές ατραπούς τους στο μέλλον.