Ανθρώπινα δικαιώματα

Η παρούσα μελέτη εξετάζει τα ανθρώπινα δικαιώματα και την έννοια της ιδιότητας του πολίτη υπό το πρίσμα της παιδαγωγικής επιστήμης. Η μεθοδολογία που εφαρμόστηκε ήταν η πειραματική μέθοδος. Σε ένα δείγμα 100 παιδιών πειραματικής ομάδας και ομάδας ελέγχου πραγματοποιήθηκε ένα πρόγραμμα παρέμβασης με εμβάθυνση στους άξονες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της έννοιας της ιδιότητας του πολίτη. Η ανάλυση των ευρημάτων παρουσιάζονται σε τέσσερις άξονες. Η πρώτη σχετίζεται με την ανάλυση των απαντήσεων των δύο ομάδων με τη χρήση ποσοτικών δεδομένων. Ο δεύτερος άξονας αφορά την ανάλυση λόγου των απαντήσεων των παιδιών. Ο τρίτος άξονας αφορά τη συμμετοχή των παιδιών και ο τέταρτος στο αναδυόμενο πρόγραμμα δραστηριοτήτων από τα παιδιά. Συμπερασματικά, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, τα παιδιά μπορούν να επηρεάσουν με τη συμμετοχή τους στη διαμόρφωση του προγράμματος σπουδών σε μικρο-επίπεδο, αλλά επίσης να επηρεάσουν τη συμπεριφορά τους και σε μακρο-επίπεδο. Τα παιδιά φαίνεται να κατανοούν ένα παιδαγωγικό πλαίσιο της έννοιας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και την έννοια της πολιτότητας ως προϋπόθεση για την ποιότητα της ζωής τους. Έχουν την ικανότητα να επηρεάζουν το σχολικό πλαίσιο και όχι μόνο την καθημερινή ζωή τους, να σέβονται τις επιθυμίες των άλλων, να κατανοούν τα όρια και τους περιορισμούς στο σχολείο και την τοπική κοινότητα και να αντιλαμβάνονται τη συμμετοχή ως κοινωνική υποχρέωση αλλά και ως δικαίωμα.