Valores gerenciais, carreiras profissionais e inclusão social: o aprendizado de música clássica em comunidades carentes

Baseado em experiências no Brasil, este artigo mostra como pessoas emdesvantagem ou excluídas socialmente podem adquirir maiores chances desucesso em carreiras profissionais em grandes organizações, pelo aprendizadode música clássica. A pesquisa focaliza a percepção de êxito e astransformações valorativas nos projetos brasileiros de ensino de músicaclássica para jovens de comunidades carentes. A análise é amparada naspercepções sobre o êxito dos projetos de música clássica direcionados apessoas em desvantagem social em sua intenção de facilitar a ascensão sociale reduzir o sentimento de exclusão. Os resultados revelam váriastransformações valorativas importantes.Adicionam-se às crianças e jovens emdesvantagem social (1) uma nova perspectiva sobre o «eu», valorizando aautoconfiança e a autoestima; (2) maior disposição em obter benefícios delongo prazo e redução da ilusão com os benefícios de curto prazo; (3) novamotivação para o aprendizado; (4) uma nova perspectiva sobre o conceito e aprática da disciplina; (5) um novo equilíbrio entre os valores da competiçãoe da cooperação.