¿La educación literaria de los futuros maestros es suficiente para ejercer de mediadores de las nuevas generaciones?

Este artigo aborda um desafio relacionado à formação literária dos estudantes de magistério e sua capacitação para exercer como mediadores entre as obras literárias e a novas gerações. Partimos do perfil leitor dos espanhóis, de acordo com as últimas pesquisas do cis, e de estudos precedentes sobre o perfil literário dos futuros professores. Em seguida, apresentamos nossa experiência com quatro grupos dos cursos de educação infantil e primária da Universidade de Barcelona. Centramo-nos em seu perfil literário e em suas valorações acerca das atividades de educação literária. Finalmente apresentamos quatro tipos de atividades, implementadas nos grupos citados, que se relacionam à incorporação de ferramentas digitais no ensino aprendizagem da literatura.