Open AccessReconstruindo a tecnoliteracia: uma abordagem de múltiplas literacias
Author(s) -
Douglas Kellner,
R. Kahn
Publication year - 2015
Publication title -
comunicação and educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2316-9125
pISSN - 0104-6829
DOI - 10.11606/issn.2316-9125.v20i2p57-82
Subject(s) - humanities , political science , sociology , philosophy
Muito tem sido escrito sobre o conceito de "literacia tecnológica". Este artigo começa com uma breve análise dos significados que "tecnologia" e "literacia" receberam, no sentido de procurar entender a qual tipo de conhecimento e habilidades que a "tecnoliteracia" se refere. Richard Kahn e Douglas Kellner resumem as amplas trajetórias de desenvolvimento em programas hegemônicos de tecnoliteracias contemporâneas, desde suas supostas origens como "literacia computacional". Em contrapartida, revelam como essa abordagem tem sido tacitamente desafiada em nível institucional global por meio do Projeto 2000+ das Nações Unidas, e teorizam como isso pode estar ligado a um projeto democrático de revisão da educação por meio das múltiplas literacias. Por fim, os autores refletem sobre o que significará reconstruir amplamente a tecnoliteracia nas diversas áreas da sociedade.