Open AccessNarration and Experience: Looking at an Education based on “Poor” Pedagogy – an Analysis based on a Learning-to-Write Situation
Author(s) -
César Donizetti Pereira Leite
Publication year - 2014
Publication title -
acolhendo a alfabetização nos países de língua portuguesa
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1980-7686
DOI - 10.11606/issn.1980-7686.v8i1p54-73
Subject(s) - perspective (graphical) , pedagogy , narrative , point (geometry) , literacy , mathematics education , focus (optics) , sociology , psychology , computer science , linguistics , philosophy , mathematics , physics , geometry , artificial intelligence , optics
A partir de um enfoque que tem a sala de aula como referência central e tendo como ponto de partida uma situação concreta de sala de aula, este texto procura refletir uma perspectiva que possa sugerir uma prática docente que caminhe para uma pedagogia “aquém da pedagogia”. Para isso trabalhará com uma noção de inversão de lógica no modo frequente que pensamos a educação e que olhamos a escola. Nesta perspectiva, alguns eixos se tornam centrais, (1) o primeiro é produzir um olhar sobre a ideia de conhecimento e de aprender (2) o segundo de uma noção de uma certa noção do “ensinar” e finalmente o terceiro (3) a partir de um enfoque sobre a infância que cria uma necessidade de “infantilização” da pedagogia, ou seja, devemos caminhar para uma pedagogia que vá “aquém” da pedagogia. Trabalharei isto a partir de um estudo realizado com crianças em processo inicial de escolarização/alfabetização.