Open AccessComunidades de práctica como marco comprensivo del talento docente
Author(s) -
Darcy Milena Barrios-Martínez,
Zulma Patricia Zuluaga-Ocampo,
María Caridad García-Cepero,
Félix Antonio Gómez-Hernández,
Andrea J. Santamaría,
Laura Estefania CASTRO-FAJARDO,
Andrea Sánchez-Vallejo
Publication year - 2019
Publication title -
magis
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.325
H-Index - 9
eISSN - 2027-1182
pISSN - 2027-1174
DOI - 10.11144/javeriana.m11-23.cpmc
Subject(s) - humanities , sociology , political science , philosophy
Este artículo presenta algunos resultados de la investigación Rutas de emergencia del talento docente, cuyo objetivo principal fue identificar y examinar factores asociados a la emergencia del talento de docentes que hacían uso pedagógico sobresaliente de las tecnologías. Se emplearon entrevistas y grupos focales, cuyo análisis destaca el trabajo en Comunidades de Práctica (CoP) como ecosistema fundamental para la emergencia del talento docente; la experiencia pedagógica es el eje cohesionador. Además, la multiafiliación se revela como una dinámica que amplía las posibilidades de negociación de significados sobre la experiencia, y como proceso que incide en la construcción de identidad docente.