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Von interkultureller Literatur zu inter‐/transkulturellen und symbolischen Kompetenzen: Yoko Tawada im DaF‐Unterricht
Author(s) -
Rieger Caroline L.
Publication year - 2016
Publication title -
die unterrichtspraxis/teaching german
Language(s) - German
Resource type - Journals
eISSN - 1756-1221
pISSN - 0042-062X
DOI - 10.1111/tger.12005
Subject(s) - mathematics
Die Entwicklung interkultureller/transkultureller und symbolischer Kompetenzen gehört zu den schwierigsten und gleichzeitig unabdingbaren Leistungen aller Fremdsprachenlernenden. Die regelmäßige, gesteuerte Auseinandersetzung mit literarischen Texten fördert die Ausbildung dieser Kompetenzen ganz wesentlich, und besonders hilfreich ist die Arbeit mit fremdsprachlich literarischen Texten, die direkt oder auch indirekt (inter‐)kulturelle Konfrontationen oder Fragestellungen thematisieren. Von der Muttersprache zur Sprachmutter von Yoko Tawada ist ein solcher Text. Wie er im (universitären) Fremdsprachenunterricht sinnvoll und gewinnbringend auf der Mittelstufe etwa zwischen B1.2 und B2.2 entsprechend dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (Europarat, [, 2001]) eingesetzt werden kann, wird in diesem Beitrag beschrieben.