THE RELATIVE POPULARITY OF SECONDARY SCHOOL SUBJECTS AT VARIOUS AGES

R ésumé UNE ENQUĚTE STATISTIQUE SUR LA POPULARITÉ RELATIVE DES ÉTUDES DE L'ÉCOLE SECONDAIRE È DES ǍGES DIVERS. Le but de l'enquěte, que l'on rapporte ici, fut de découvrir la popularité relative des différentes etudes secondaires, et de tirer des élèves leurs opinions sur ces études et sur les méthodes d'enseignement. On reçut de 8,000 élèves des réponses à un questionnaire et l'article cite un choix représentatif des réponses et donne aussi des tableaux indiquant l'ordre de popularité, groupés par étapes de six mois, et séparés pour les garçons et pour les jeunes filles. En général le résultat révèle la haute position prise par les études dites “humanités,” tandisque les autres faits qui en ressortent sont le besoin que sentent les élèves de diriger eux‐měmes leur activité, de trouver dans leur travail de la variété, des contacts avec la vie quotidienne et surtout un intérět humain. Z usammenfassung EINE STATISTISCHE UNTERSUCHUNG ÜBER DIE RELATIVE BELIEBTHEIT VON FÄCHERN AN HÖHEREN SCHULEN BEI VERSCHIEDENEN ALTERSSTUFEN. Das Ziel der hier besprochenen Uutersuchung war, die relative Beliebtheit von Fächern an höheren Schulen mit Bezug auf die Meinungen und Gefühle der Schüler über die Fächer und die Lehrmethoden festzustellen. Man liess von 8000 Kindern Fragebogen ausfüllen, und der Artikel gibt eine typische Auswahl von Antworten und Tabellen, die den Grad der Beliebtheit anzeigen (nach Halbjahren geordnet und gesondert für Jungen und Mädchen). Im allgemeinen zeigen die Ergebnisse die wichtige Stellung der “humanistischen Fächer”; andere wichtige Punkte sind, der Wunsch der Schüler, selbsttätig zu sein, Abwechslung, Kontakt mit dem täglichen Leben und vor allem menschlisches Interesse zu haben.