GROUP FACTORS AMONG ABILITIES INVOLVED IN A SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. *

R ésumé . LES FACTEURS CENTRAUX PARMI LES APTITUDES IMPLIQUÉES DAN'S UN EXAMEN DU “SCHOOL CERTIFICATE.” On a analysé trois groupes de données recueillies d'un examen du “School Certificate.” Les sujets compris: l'Anglais; l'Histoire; la Géographie; le Français; l'Algèbre; la Géométrie; la Chimie; la Botanique; le Dessin; le Travail de l'Aiguille; et les Travaux Manuels. L'analyse a tenté (en attribuant à l'inftuence d'un constituant, ou de plusieurs, la mesure de chaque branche) d'expliquer les corrélations entre ces branches. On a estimé la valeur relative des constituants, et leur validité a été éprouveé par le dégre auquel ils reproduisent la corrélation originelle. Les données ont ainsi été expliquées en termes d'une capacité ou d'une fonction commune et générale, de constituants ou d'aptitudes spéciaux, et de certains constituants ou aptitudes centraux, qui sont communs à deux branches ou à plus encore. Une aptitude commune se révéila parmi les branches des mathématiques, une entre l'Anglais et l'Histoire, une troisième entre l'Anglais et le Français, une quatrième entre le Dessin et les Travaux Manuels et une cinquième entre le Dessin et le Travail à l'Aiguille. On examine ces aptitudes communes, et l'on considère l'importance de l'ensemble des résultats pour la théorie et la practique de la pédagogie. Ü bersicht . GRUPPENFAKTOREN UNTER IN EINER ENGLISCHEN ERSTEN SCHULPRÜFUNG ENTHALTENEN FÄHIGKEITEN. Man hat drei von einer englischen Ersten Prüfung entnommene Gattungen von Gegebenheiten analysiert. Die in Betracht gezogenen Lehrfächer waren Englisch, Geschichte, Erdkunde, Französisch, Algebra, Geometrie, Chemie, Pflanzenkunde, Zeichnen, Nadelarbeit und Handarbeit. Die Analyse hat versucht (indem man die Weite jedes Gegenstands dem Einfluss zweier oder mehrerer Komponenten zuschreibt) die Interkorrelationen dieser Gegenstände zu erklären. Relative Werte der Bestandteile sind abgeschätzt und ihre Zulänglichkeit ist durch den Grad geprüft worden, in dem sie die ursprünglichen Korrelationen wieder hervorbrachten. Man hat die Gegebenheiten also mit Worten einer allgemeinen Fähigkeit oder Funktion, besonderer Bestandteile oder Fähigtkeiten und gewisser Gruppenbestandteile oder Fähigkeiten, die zwei oder mehreren Gegenständen gemeinsam sind, auseinandergesetzt. Eine Gruppenfähigkeit wurde unter den mathematischen Fächern gefunden, eine zwischen Englisch und Französisch, eine vierte zwischen Zeichnen und Handarbeit und eine fünfte zwischen Zeichnen und Nähen. Diese Gruppenfähigkeiten werden besprochen und die Tragweite sämtlicher Ergebnisse für die erzieherische Theorie und Praxis wird in Betracht gezogen.