PROFESSIONAL COURSES IN THE TRAINING OF TEACHERS

R ésumé . LES COURS PROFESSIONNELS DANS LA PRÉPARATION DES PROFESSEURS. R apport d'une E nquête sur les V aleurs R elatives (2 e P artie ). (2) Pendant le stage pratique il est essentiel que l‘étudiant forme des liens étroits avec l’école. Il ne devrait cependant pas se détacher du “college.” (3) La préparation professionnelle peut contribuer d'une façon importante au dévéloppement personnel aussi bien qu'à la valeur professionnelle. Les réponses révèlent une différence bien marquée entre les sexes. Les hommes tendent à mettre l'emphase sur la valeur professionnelle, le stage pratique, et l'expérience dans l‘école même. Les femmes appuient surl'importance du développement personnel, la préparation théorique (surtout en psychologie) et les rapports étroits avec le “college.” Cette différence se complique encore à cause d'une contre‐division entre les spécialistes diplômés et les non‐spécialistes sans diplôme universitaire Ü bersicht . KURSE FÜR DIE LEHRERAUSBILDUNG. (E in U ntersuchungsbericht uber ihren W ert .) II—T eil . (2) Während der Zeit der praktischen Ausbildung muss der Student lebendige Fühlung mit dem Leben der Schule gewinnen. Er sollte aber auch seine Verbindungen mit dem Seminar aufrechterhalten. (3) Die Ausbildung hat einen bedeutenden Beitrag für die persönliche Entwicklung und für die berufliche Tüchtigkeit zu liefern. Die Antworten fallen bei Männern und Frauen sehr verschieden aus. Die Männer neigen dazu, die berufliche Tüchtigkeit, den praktischen Kursus und die Schulerfahrung zu betonen; die Frauen legen den Nachdruck auf die persönliche Entwicklung, auf theoretische Ausbildung (besonders in Psychologie) und auf enge Fühlung mit dem Seminar. Diese verschiedenartige Beurteilung (durch Männer und Frauen) wird kompliziert durch eine abermalige Unterscheidung zwischen graduierten Fachlehrern und nichtgraduierten Lehrern für alle Fächer.