MODERN TRENDS IN INFANT PSYCHOLOGY. 1

R ésumé TENDANCES MODERNES DANS LA PSYCHOLOGIE DES JEUNES ENFANTS. Pendant les dix dernières années on a poursuivi un nombre considérable de recherches sur les jeunes enfants. Les résultats du travail dans les champs divers sont les suivants:(a) Les Réflexes. On a démontré l'influence de la condition émotive. L'application de la théorie des réflexes conditionnels au comportement des petits enfants a révélé comment on peut, en systematisant le milieu, encourager les réactions routinières. (b) L'Exercice par Opposition à la Maturation. Par suite du travail sur ce sujet on prétend que l'exercice n'a qu'une importance relativement petite en comparaison avec les activités qui se développement d'elles‐mêmes chez l'enfant. (c) La Vie Émotive. La théorie de Watson que la plupart des craintes enfantines sont occasionnées par leur association avec de forts bruits ou une instabilité de soutien a été contestée. On a étudié les conflits émotifs chez les enfants. On a prouvé l'existence de tendances sociales dès la première année de la vie. (d) La Pensée. On a accompli sur ce sujet un travail très important qui a suscité de vives discussions sur l'influence relative de l'expérience et des structures de la pensée. (e) Les Normes de Développement. Plusieurs travailleurs ont publié des “tests” standardisés embrassant chaque mois de la vie depuis la naissance jusqu'à l'àge de trois ans. (f) Façons de Résoudre les Problèmes Psychologiques de L'Enfance. Ce sujet a été traité par plusieurs écrivains qui ont eu de l'expérience immédiate dans des cliniques ou des écoles maternelles.Le changement quotidien lorsque l'enfant passe de la maison à l'école maternelle lui fait du bien du point de vue psychologique, puisqu'il l'habitue peu à peu à des ajustements sociaux, produit une détente émotive et lui offre des activités et des intérèts beaucoup plus variés qu'il n'en aurait à la maison. Il existe un danger que la psychologie du petit enfant ne devienne le champ de bataille des théoriciens. Ceux qui ont travaillé dans l'intérêt de la théorie seule sont loin d'avoir contribué autant au progrès du sujet que ces observateurs qui, sans préjugés, ont soigneusement collectionné les faits. Ü bersicht MODERNE RICHTUNGEN IN DER KINDERPSYCHOLOGIE. Während des letzton Jahrzents hat man eine Anzahl von wichtigen Beobachtungen junger Kinder gemacht. Die Ergebnisse der Untersuchung in den verschiedenen Wirkungskreisen sind folgende:(a) Reflextätigkeit. Die Wirkung des Gemütszustandes des Kindes ist schon bewiesen worden. Die Anwendung der Theorie der konditionierten Reflexbewegung auf das Benehmen des Kindes hat darauf hingewiesen, wie dessen Umgebung eingerichtet werden kann, um gewohnheitsmässige Reaktion zu befördern. (b) Übung gegen Reifen. Nachforschung über dieses Thema hat die Behauptung herbeigeführt, Übung sei von verhältnismässig wenig Bedeutung in Bezug auf sich im Kind entwickelnde Tätigkeiten. (c) Das Gemütsleben. Watsons Theorie, dass die meisten Besorgnisse durch ihre Verbindung mit lauten Geräuschen oder Unbeständigkeit der Unterstützung konditioniert werden, hat man in Frage gestellt. Über Gemütskonflikte bei Kindern ist nachgeforscht worden. Gesellschaftliche Richtungen während des I. Lj. hat man erklärt. (d) Denkvermögen. Über dieses Thema hat man sehr viel nachgeforscht, welches lebhafte Diskussionen betreff des relativen Einflusses der Erfahrung und des Aufbaues der Gedanken veranlasst hat. (e) Normen der Entwicklung. Verschiedene Forscher haben normierte Prüfungen veröffentlicht, die jeden Monat von 0: 0 bis 3; behandeln. (f) Behandlungsweisen für psychologische Probleme der Kindheit. Dieses Thema ist von einer Anzahl von Verfassern behandelt worden, die Erfahrung aus erster Hand in Kliniken und Kleinkinderschulen gehabt haben.Die tägliche Änderung der Umgebung zur Kleinkinderschule hilft dem Kinde psychologisch, weil sie es allmählich an soziale Berichtigungen gewöhnt, Gemütsspannungen erleichtert und ihm eine grössere Auswahl von Beschäftigungen und Interessen anbeitet als es zu Hause besitzt. Die Kinderpsychologie läuft Gefahr das Schlachtfeld der Theoretiker zu werden. Theoretische Untersuchungen haben bei weitem nicht so viel zur Entwicklung des Themas beigetragen als die sorgfältige Zusammenstellung gegebener Tatsachen durch Beobachter ohne theoretisches Vorurteil.