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Institutional Field of Dreams: Exploring the AACSB and the New Legitimacy of Canadian Business Schools
Author(s) -
McKee Margaret C.,
Mills Albert J.,
Weatherbee Terrance
Publication year - 2005
Publication title -
canadian journal of administrative sciences / revue canadienne des sciences de l'administration
Language(s) - French
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.347
H-Index - 48
eISSN - 1936-4490
pISSN - 0825-0383
DOI - 10.1111/j.1936-4490.2005.tb00375.x
Subject(s) - legitimacy , field (mathematics) , political science , public relations , law , politics , mathematics , pure mathematics
The past 10 years have witnessed a rapid expansion in the number of Canadian business schools seeking accreditation from the Association to Advance Collegiate Schools of Business International (AACSB). Despite initial resistance in the early 1990s, the heavy financial and human resource costs involved in accreditation and maintenance, and the fact that Canada's publicly‐funded universities owe their accreditation and legitimacy to well established governance at university, provincial, and federal levels, many Canadian business schools were at some stage of AACSB accreditation by 2005. Drawing on neo‐institutional and legitimacy theory, this paper attempts to explain the institutional influences on the processes of AACSB accreditation in order to assist business school deans and faculty in weighing their accreditation options. Résumé Au cours des 10 dernières années, on a assisté à une augmentation fulgurante du nombre d'écoles de commerce canadiennes en quête d'accréditation auprès de Association to Advance Collegiate Schools of Business International (AACSB). Malgré une résistance initiale au début des années 1990, les coûts élevés des ressources humaines et financières liées à la maintenance et à l'accréditation, et le fait que les universités canadiennes, financées par les pouvoirs publics, doivent leur accréditation et leur légitimité à une gestion solidement implantée aux niveaux universitaire, provincial, et fédéral, beaucoup d'écoles de commerce canadiennes n'étaient qu'en cours d'accréditation à l'AACSB en 2005. Grâce à la théorie néo‐institutionnelle et à la théorie de la légitimité, le présent article met en lumière les influences que les institutions exercent sur les processus d'accréditation AACSB, ceci dans le but d'aider les doyens d'écoles et des facultés de commerce à mieux évaluer leurs options d'accréditation.