Gender Equality and Gender Differences: Parenting, Habitus, and Embodiment (The 2008 Porter Lecture) *

S'appuyant sur un projet de recherche d'une durée de quatre ans concernant des pères canadiens dispensateurs de soins de première ligne ainsi que sur deux projets récents sur la première année de soins prodigués au nourrisson, l'auteure attire l'attention sur plusieurs questions théoriques importantes pour l'étude de l'égalité des sexes et de la différence entre les sexes au sujet de l'éducation des enfants. Elle propose d'abord de transférer le centre d'intérêt, qui porte en ce moment sur les travaux domestiques, vers les responsabilités familiales et communautaires. Elle soutient ensuite que le terrain politique à la base de l'étude du maternage et du paternage exige de la clarté sur la façon dont les chercheurs interprètent l'interaction constante entre l'égalité et les différences. Finalement, elle défend l'idée voulant que les responsabilités parentales, étant donné qu'il y a eu certains changements au cours du temps, demeurent influencées par le genre parce qu'elles sont profondément enracinées dans l' habitus et dans la personnification dans des contextes spatiaux et temporels spécifiques. Drawing on a four‐year research project on Canadian primary caregiving fathers, as well two recent projects on the first year of parenting, this article highlights several theoretical and substantive issues in the study of gender equality and gender differences in parenting. First, I call for shifts from a focus on domestic tasks toward domestic and community‐based responsibilities . Second, I argue that the political terrain underpinning the study of mothering and fathering calls for clarity on how researchers interpret the constant interplay between equality and differences. Third, while there has been some change over time, parental responsibilities remain gendered because they are deeply rooted in habitus and embodiment across specific spatial and temporal contexts.