Travail rémunéré des élèves et résultats scolaires: une étude internationale

Résumé. Partant des résultats de l'Etude internationale de mathématiques et de sciences, les auteurs observent que l'association négative entre emploi des élèves et résultats scolaires est plus forte dans certains pays, ce qui peut s'expliquer par les possibilités et besoins de travailler. Pour ce qui est de la causalité, les résultats de l'Enquête longitudinale sur l'éducation aux Etats‐Unis montrent une relation curvilinéaire entre emploi et résultats: travailler jusqu'à 10 heures par semaine a un léger effet positif, de 10 à 19 heures est sans effet, au‐delà l'effet négatif est manifeste. L'endogénéité du travail est enfin testée au moyen de variables instrumentales.