COVERING ONE EYE AFFECTS HOW SOME CHILDREN READ

SUMMARY The Dunlop Test was used to identify unstable binocular control in a group of 32 mixed‐ability children. They were compared with 32 reading age‐matched controls. The children were then asked to read two lists of single real words of equal linguistic difficulty: one with both eyes open and the other with the left eye occluded. Only children who failed the Dunlop Test made fewer non‐word errors when they read with one eye. This result provides additional support for the theory that unstable binocular control can directly affect how children read. In addition, these findings suggest that this effect must be due, at least in part, to some interaction between the images from the two eyes. RÉSUMÉ L'occlusion d'un oeil affecte la lecture chez certains enfants Le Dunlop test fut utílisé pour identifier l'instabilité du contrôle binoculaire dans un groupe de 32 enfants de capacités variées. Ils furent comparéà 32 contrôles appariés. On demanda aux enfants de lire deux listes de mots isolés présentant une difficulté linguistique identique, l'une avec les deux yeux ouverts et l'autre avec l'oeil gauche fermé. Seuls les enfants ayant échoué au Dunlop test firent moins d'erreurs non‐verbales en lisant avec un seul oeil. Ces résultats favorisent la théorie selon laquelle l'instabilité binoculaire peut altérer la façon dont un enfant lit. De plus, ces données suggèrent que l'effet peut être lié, au moins pour une part, à une interaction les images de chaque oeil. ZUSAMMENFASSUNG Die Abdeckung eines Auges wirkt sich auf das Lesen eines Kindes aus Der Dunlop Test wurde eingesetzt, urn bei einer Gruppe von 32 mixed‐ability Kindern eine instabile binokulare Kontrolle zu erkennen. Sie wurden mit 32 entsprechenden Kontrollen verglichen. Die Kinder mußten zwei Listen von Einzelwörtern von gleichem Schweregrad lesen: eine mit beiden Augen, die andere mit abgedecktem linken Auge. Nur die Kinder, die beim Dunlop Test scheiterten, machten weniger non‐word Fehler, wenn sie mit einem Auge lesen. Dieses Ergebnis stützt die Annahme, daß instabile binokulare Kontrolle einen direkten Einfluß auf das Lesen eines Kindes haben kann. Darüber hinaus zeigen die Befunde, daß dieser Einfluß—zumindestens teilweise—auf einer gewissen Interaktion zwischen den Bildern beider Augen beruhen. RESUMEN El tapar un ojo afecto a cómo algunos niños leen Se utilizó el Test Dunlop para identificar el control binocular inestable en un grupo de 32 niños con habilidad mezclada. Fueron comparados con 32 controles. Se les dijo entonces a los niños que leyeran dos listas de palabras reales solas de dificultad lingüistica igual: una con ambos ojos abiertos y la otra con ojo el izquierdo tapado. Sólo los niños que fallaron el Test Dunlop tuvieron menos errores cuando leian con un solo ojo. Este resultado proporciona un nuevo argumento a la teoria de que el control binocular inestable puede afectar directamente a cómo los niños leen. Además estos hallazgos sugieren que este efecto debe deberse, por lo menos en parte, a alguna interacción entre las imáeenes de ambos ojos.