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SELECTION OF CHILDREN WITH CEREBRAL PALSY FOR CONDUCTIVE EDUCATION AND THE CHARACTERISTICS OF CHILDREN JUDGED SUITABLE AND UNSUITABLE
Author(s) -
Bairstow Phillip,
Cochrane Raymond,
Rusk Ilene
Publication year - 1991
Publication title -
developmental medicine and child neurology
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 1.658
H-Index - 143
eISSN - 1469-8749
pISSN - 0012-1622
DOI - 10.1111/j.1469-8749.1991.tb14814.x
Subject(s) - cerebral palsy , humanities , gynecology , pediatrics , medicine , philosophy , physical therapy
SUMMARY The method of selection of children for conductive education and their characteristics were studied at the Birmingham Institute. A comparison group allowed evaluation of those judged unsuitable for conductive education. It was found that only approximately 35 per cent of children with cerebral palsy are suitable for conductive education, although those accepted have a wide range of abilities; a wide range of conditions make children unsuitable for conductive education; and the majority of parents with potentially suitable children do not seek conductive education. ZUSAMMENFASSUNG Auswahl cerebralparetischer Kinder und ihre Eignung für ein Förderprogramm Am Birmingham Institut wurde eine Methode zur Auswahl von Kindern für ein Förderprogramm, und ihre Eignung untersucht. Eine Vergleichsgruppe ermöglichte die Beurteilung der Kinder, die für das Förderprogramm nicht geeignet erschienen. Es fand sich, daß nur etwa 35 Prozent der cerebralparetischen Kinder für das Förderprogramm geeignet sind, obwohl die angenommenen ein breites Spektrum von Fähigkeiten haben; Kinder, bei denen ein breites Spektrum von Konditionen vorliegt, sind für das Förderprogramm ungeeignet; und die Mehrzahl der Eltern von eventuell geeigneten Kindern interessieren sich nicht für das Förderprogramm. RESUMEN Seleción y características de niños con parálisis cerebral en vistas a una educación conductiva En el Instituto Birmingham se estudió el método de selección de niños para una educatión conductista, así como sus características. Un grupo control permitió la evaluatión de los que eran juzgados adecuados para la educación conductista. Se halló que sólo aproximadamente el 35 por ciento de los niños con parálisis cerebral eran adecuados, si bien los aceptados tenían un amplio campo de habilidades. Un amplio campo de condiciones hacia a los niños no adecuados para una educación conductista. La mayoria de padres con niños potencialmente adecuados no buscaban una educación conductista.