Cognitive‐perceptual Abilities of a Neurologically Impaired Infant: an Alternative Assessment Strategy

SUMMARY A 26‐month‐old boy with quadriplegia, untestable using traditional developmental tests, was assessed using a visual‐discrimination paradigm (i.e. habituation‐dishabituation). The results were interpreted as evidence that this infant could visually attend to, and discriminate between photographic slides varying in shape and/or colour. It is suggested that this paradigm may eventually he used as an alternative clinical testing protocol for assessing the perceptual‐cognitive abilities of CNS‐damaged infants. RÉSUMÉ Capacité cognitivo‐perceptive d'un nourrisson présentant des troubles neurologiuques: une stratégie d'appréciation alternative Un garaçon de 26 mois, préntant tine quadriplégie. intestable à partir des tests traditionnels de développement. a été exploré l'aide d'un paradigme de discrimination visuelle (i.e. hahituation‐déshahituation). Les résultats ont rendu évident que Ie nourrisson pouvait fixer visuellement son attention et établir des distinctions entre des diapositives variant en forme et en couleur. l'auteur suggére que ce paradigme peut être éventuellement utilisé comme protocole de remplacement de tests cliniques pour appréciér les capacités cognitivo‐perceptives d'un nourrisson présentant des lésions neurologiques. ZUSAMMENFASSCNG Fähigkeiten des Erkennens und Begreifens bei einem neurologisch geschädigten Kind: einc alternative Beurteilungsstrategie Ein 26 Monate alter Junge mit Tetraplegie, der mit den traditionellen Entwicklungstests nicht untersucht werden konnte. wurde anhand eines visuellen Diskriniinierungsheispiels getestet (d.h. Habituation‐Dishabituation). Die Ergebnisse wurden als eindeutige Hinweise dafür gedeutet. Daβ dieses Kind Dias verschiedener Form und Farbe visuell erkennen und unterscheiden konnte. Es wird angenonmmen. Daβ dieses Beispiel eventuell als ein alternatives klinisches Testprotokoll zur Beurteilung des Begreifens und Erkennes von ZNS‐geschäigten Kindern eingesetzt werden könnte. RESUMEN Habilidades cognitivo‐perceptivas de un lactante con elteración neuro lógica: una estrategia alternativa de evaluación Un niño de 26 meses con tetraplegia, imposible de explorar usando los tests tradicionales de desarrollo. Fue examinado usando un paradigma de discriminación visual (es decir habituacicin‐deshabituación). Los resultados fueron interpretados como evidencia de que este niño podia visualmente atender y discriminar entre diapositivas que variaban en el color y/o el dibujo. Se sugiere que este paradigma puede eventualmente ser usado como un test alternativo para determinar las habilidades perceptivo‐cognitivas dc niños ccon alteratión del SNC.